在《1944年教育法》之后，英国国家教育行政制度最大的一次改革是颁布了（）

美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出，比较教育代表“（）的交叉”。

因素分析时代的开端，是以1900年英国比较教育学家萨德勒发表论文（）为标志的。

1912年到1913年民国政府教育部通过的“壬子•癸丑学制”及随后的修订，吸取了的（）高等教育制度的特点。

美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）

（）在1898年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学，标志着比较教育学正式登上大学的讲堂。

体谅模式是英国教育家麦克菲尔创立的一种德育模式，这种模式是属于（）。

教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展

填空题：美国心理学家（  ）在1913年发表《（  ）》，创立了行为主义酌理论。

1632年英国哲学家()首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来．

杜威：1859年生于美国的柏林顿，自幼受到良好的教育，1884年在霍普金斯大学获得博士学位，并于1896年创立了第一所实验学校，开始在学校中实施其教育思想。他是20世纪最伟大的教育思想家之一。

英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为（）。