最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）

美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是（）

自然顺序假说由美国语言教育学家克拉申所提出，第一次对英语的语素习得顺序进行了研究和实验。

1965年科学家提出"超文本"概念，其"超文本"的核心是（）

1965年科学家提出超文本概念，其超文本的核心是（）。

1965年科学家提出“超文本”概念，其“超文本”的核心是（）

Photoshop模糊滤镜用来对图像进行模糊效果或（）。

模糊集合逻辑运算的模糊算子为（）、（）和（）

1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。

美国心理学家赫兹伯格所提出的（）是用以研究人们需要的目标或诱因对人的动机作用的理论。

最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）

1925年，美国社会学家E・W・伯吉斯通过对美国芝加哥的研究，提出了城市地域结构的（）理论模式。