教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调（），强调学习的过程与方法。

如何在课堂中落实自主学习、合作学习与探究学习？

为了使课程与教学适合于学习者需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学生者所具有的认知、情感和技能方面的条件所进行的评估是（）

“研究性学习”课程设置的突出特征是自主学习、自主选题、自主探究。

基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。

新课程提倡探究性学习，如今很多教师在探究性学习中使用思维导图，其好处有（）

《学记》中认为正课学习与课外练习必须兼顾、相互补充的教学原则是（）。

背景材料： 《普通高中化学课程标准（实验）》中指出：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。 问题： （1）探究学习的基本要素是什么？ （2）探究教学的基本原则有哪些？ （3）教师在实施探究教学时，应该注意哪些问题？

背景材料： 课程标准是学科教学的纲领性文本。请根据《普通高中化学课程标准（实验）》回答下列问题： 下面是高中化学课程标准中“内容标准”的节选。 问题： （1）“认识化学学科”内容属于高中化学（）模块的内容。 （2）（）是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径。学习化学不限于书本和实验室，成功的关键在于如何激发自己对于自然现象的兴趣，学习并逐步掌握科学探究的方法和养成良好的科学习惯。 （3）高中化学课程标准中，用不同的行为动词来描述课程目标，目标分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标，对同一水平的学习要求用多个行为动词进行描述。请您至少写出5个描述体验性学习目标的行为动词。（说明：体验性目标主要指“过程与方法”“情感态度与价值观”维度的目标）。

基于问题学习的教学流程是定向、讲解、（）、有指导的练习、独立练习.

美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。

我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方法的理解。