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一般情况下,现代服务创新型城市第三产业发达,但是社会综合服务能力较差。( )
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在小组工作模式中，通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力的是（）。
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幼儿期语言表达能力的发展表现为( )。
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3-6年级综合实践活动的具体目标有( )①亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力②考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度③逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度④激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问的初步能力
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幼儿期语言表达能力的发展表现为( )。
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（）的目的是增强劳动者的就业能力与工作能力，促进社会经济发展与劳动就业。
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实践企业社会责任不是重新回归“企业办社会”，干企业不擅长的事，损害企业创造经济、社会和环境的综合价值的能力与水平。（）
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人类婴儿动作能力的发展与动物动作能力的发展比较起来要（）级得多。
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人类婴儿动作能力的发展与动物动作能力的发展比较起来要低级得多。
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社会化的条件有：（）、掌握语言文字的能力、（）、人类拥有文化。
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法人的权利能力始于法人成立之日，终于法人消灭之时，法人的行为能力与权利能力的起止时间相一致。
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学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。
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体育活动能发展幼儿的基本动作，增强对外界环境变化的适应能力和抵抗能力。
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幼儿的语言能力是在（）中发展起来的。
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简述如何培养幼儿的语言发展能力？
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语言能力的发展始于幼儿期。
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（）是指通过合理利用自然资源，防止自然环境与人文环境的污染和破坏，保护自然环境和地球生物，改善人类社会环境的生存状态，保持和发展生态平衡，协调人类与自然环境的关系，以保证自然环境与人类社会的共同发展。
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幼儿教师要根据社会发展的要求，把人类社会积累起来的（）等社会精神财富，以最适合幼儿的方式传授给幼儿，使幼儿初步适应社会生活，以此为推动社会发展作贡献。
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规则游戏能力的增强是幼儿认知和社会性发展成就的标志。
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幼儿园谈话活动与日常交谈都具有发展幼儿语言交流能力的作用,二者之间没有什么差别。()
