激励需求理论认为，人的基本需求有对（）的需要。

认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。

马斯洛的需求层次理论认为，人类需要的最高层次是自我实现。

马斯洛的需求层次理论认为，人的最高层次的需要是（）。

马斯洛的需求层次理论认为人的心理潜藏着（）需求

马斯洛的需求层次理论认为人的行为过程的最低层次需求是（）

学校教育是培养人的活动，因此学校教育只具有延时价值，不具有即时价值。

认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（）

按照马斯洛需求层次理论论述，人的需求是分层次的，其中最高层次为（）

从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。（）

认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是()．

认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是(　　)。