在《大教学论》中，夸美纽斯曾提出了直观性原则。 -题库考试答案搜索网

在《大教学论》中，夸美纽斯曾提出了直观性原则。

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2022-01-12 05:06

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标签：课程与教学论综合练习

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夸美纽斯创立了“泛智课程”学说。

夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

许多人把夸美纽斯1632年出版的（）看成是教学论诞生的标志。

夸美纽斯的（）是西方第一本教学论著作。

夸美纽斯教学论的基础是（）。

夸美纽斯对教学论的贡献

夸美纽斯的《大教学论》出版于14世纪。

简述夸美纽斯论学前教育的内容。

夸美纽斯采用的直观教学的程序是（）。

“在做中学”的教育教学理念是捷克教育家夸美纽斯提出来的。

美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（）。

相关题目: ( )3、夸美纽斯第一次赋予直观教学以怎样的理论基础?; 1632年，夸美纽斯在（）提出了年龄分期、班级教学制度、普及教育等。; 夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（）。; 教学具有教育性，这是由夸美纽斯率先明确提出的观点。; 夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。(); 17世纪30年代捷克的夸美纽斯发表（）提出（），开创以教师为中心的教学结构。; 下列哪些选项属于夸美纽斯的彻底性教学原则的内容（）; 下列哪一选项不属于夸美纽斯的教学便宜性原则的内容（）; 试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。; 夸美纽斯在《大教学论》中提出了（）。; 《大教学论》一书中，夸美纽斯提出新的教学制度是（）; 在《大教学论》中，夸美纽斯曾提出了直观性原则。; 在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是（）; 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。; 1632年,夸美纽斯在( )提出了年龄分期、班级教学制度、普及教育等。; “体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。; 语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。; 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。; 把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。; 夸美纽斯提出了哪些主要的教学原则？它们的科学性如何？

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