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简述儿童的思维活动与儿童语言。

问答题
2022-01-12 16:50
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正确答案
儿童在掌握语言以前更多的是利用直觉,而不是利用语言来思维.儿童的思维还算不上抽象思维.虽然这时语言不但是儿童学习的对象,而且在培养儿童形成抽象思维能力的过程中起着重要的作用.瑞士心理学家皮亚杰的观察,儿童在手势思维和直觉思维阶段,不但逐步把手势和直觉同词语联系起来,而且词语也帮助儿童发展了这一阶段的思维活动.

试题解析

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在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是(   )  
心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上,建立了完整的儿童心理学理论体系,提出儿童的智力与思维发展分为( )四个阶段。
在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是(   )
3. 在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )
心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上,建立了完整的儿童心理学理论体系,提出儿童的智力与思维发展分为( A )四个阶段。
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )
成为训练儿童语言和思维好工具的一类儿歌是( )
简述儿童的思维活动与儿童语言的关系?
儿童在活动中()运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
组织幼儿园语言教育活动时应当遵循让儿童积极活动的原则、促进儿童语言发展的原则、自由与规范相统一的原则以及()
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()。
听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致()听觉障碍儿童思维发展的特点。
简述学前儿童思维发展的总趋势。
简述学前儿童思维发展的特点。
简述儿童思维发展的总趋势。
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