简述儿童的角色行为。
班级具有使儿童获得心理稳定的若干功能。兰千寿归纳了班级的心理稳定能力如下。 1.班级藉助儿童们向其他成员提供的接受、支持、喜欢的认知,满足儿童的亲和需求和团体归属需求。 2.班级通过使儿童与其他成员的比较,发展并确立儿童的自尊感。 3.班级为儿童们提供价值、态度及行为的尺度架构。 4.班级满足儿童的种种个人需求。 在具有这些功能的班级中,藉助相互作用形成角色的分化和社会地位等。
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