王老师采用发现法，基于PPT展示的图片素材和预先设置的问题，通过一步步的发现步骤进行学习研究进而获得结论。①创设问题情境，展示“躺在绿地上的海豹”和“站在冰原上的企鹅”图片从而引出“冰雪覆盖的南极怎么会有绿地呢？”的问题；展示矿产资源的图片，引出南极洲为什么存在矿产资源的问题。②引导学生利用有关资料和学生已有的知识积累，解决问题。通过第一组PPT的展示，以及学生的知识储备，得出南极洲具有丰富的生物资源，不仅有海豹、企鹅等动物资源，还有地衣、苔藓等植物资源；通过矿产资源的展示，激起学生好奇心，为什么在南极洲这样的环境下却存在矿产资源？③交流表达、讨论。通过对南极洲矿产资源的探讨，可以得出“南极大陆过去某个阶段气候还是很温暖和湿润的，能生长高大的树木，形成茂密的森林；处在低纬位置，后来因为大陆漂移到现在的位置”这样的结论。④总结。教师进行总结，进一步梳理。