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论述幼儿创造新培养的方法:

问答题
2022-02-21 18:54
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正确答案

1、创设情境,激发求知欲
2、营造宽松的活动环境
3、有意思支持并促进幼儿的创造性思维:展开联想,培养发散思维的流畅;克服思维定势,培养发散思维的变通性;肯定幼儿超常思维,培养发散思维的独特性


试题解析

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一位心理学专家为了对一3岁幼儿做心理评估,去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现,这种心理评估的方法是(  )。
从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括()。
学前儿童心理发育的主要评价方法有( )。
据了解,开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作,如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在20世纪的( )
一位心理学专家为了对一3岁幼儿做心理评估,去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现,这种心理评估的方法是()
一位心理学专家为了对一名3岁幼儿作心理评估,去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现,这种心理评估的方法是()
论述想象在幼儿心理发展中的地位和作用。
联系实际论述学前儿童心理健康的标准。
学前教育管理学的研究方法有()。
学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
论述人格心理学的研究取向。
学前心理研究最基本的方法是()
学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内,创设浓厚的科学学习氛围,为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛,重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
试论述幼儿园心理环境的创设原则。

4.心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障,幼儿园科学教育心理环境的创设,主要从(           )两方面展开。

学前儿童创造力的培养,有赖于家长的重视和培养。
研究学前儿童心理具体有哪些方法?
论述幼儿创造新培养的方法:
费希纳在心理物理学的研究中,创造了哪三种心理测量方法?
学前教育心理学
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