观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为（）。

根据观察者是否参加到被观察的市场活动中，观察法可分为（）和（）。

语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）

根据观察者对观察内容是否统一设计、有一定结构的观察项目和要求，观察法可分为（）。

根据观察者的角色不同，观察法可以分为（）。

在观察中，调查者可以扮演哪些角色？

观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）。

观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）

根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分，教育观察可分为（）。

观察法，按观察者是否直接参加所研究的活动，可分为（）.

观察法根据观察实施的方式可分为（）和无结构观察法。

教育研究方法中的观察法，从观察者的角度看，一般分为（）