现代教育技术是应用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论和实践。( )

包豪斯奠定了现代设计艺术教育的基础,初步形成了现代设计艺术教育的科学体系

教育信息化的本质特征是教育的现代化，现代化的理念、现代化的教育资源共享、现代化的教育教学方法手段、现代化的教育环境和条件。

现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（）

现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（）。

教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）。

重视儿童的感官教育．并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是（）。

在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（）的先后顺序进行的。

在现代教育技术中，教学设计的关键、设计任务是按（ ）的先后顺序进行的。

现代设计教育和现代主义设计最重要的奠基人，包豪斯学校的创办人是（）

教学设计指在进行教学活动之前，教师为达成一定的教学目标，依据教育教学理论，运用系统科学的原理和方法，对（）和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。

为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为（）