辨析在教育过程中，教师起主导作用；在学习过程中，学生起主体作用。

简述教师在培养学生学习动机中应用的评分艺术。

简述教师在学生自我调节学习策略中的作用。

体育教师可从学生在运动学习和身体锻炼中的行为表现上观察和推测出他们体育学习动机。

小学生为了取得好的分数和父母的赞许而努力学习，这种学习动机是错误的、低下的，教师应给与批评和教导，培养学生为社会尽义务、做贡献的高尚的学习动机。

在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。

在上语文课时，教师不能只局限于固定文章的学习，还要注意教会学生对文章的艺术鉴赏以及培养其合理的价值观念等。这说明教师在教学过程中应（）。

在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。

为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。

学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。

教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）

国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）的呈现方式、学生的学习方式、教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。