赫尔巴特是第一个把伦理学和心理学引入教育学的教育家。

赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作（ ）。

赫尔巴特教育学的两大理论基础包括心理学基础和（）

德国赫尔巴特的（），首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表。

德国的赫尔巴特是教育史上第一个把教育学建立在心理学理论基础上的。

在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）

赫尔巴特在哥廷根时期提出了其“科学教育学”的基本学说。

赫尔巴特之所以被称为“传统派”教育思潮的代表，主要因为他主张教学要以儿童的心理发展为基础。

赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他最早将教育学作为一门课程在大学里进行讲授。

赫尔巴特在《普通教育学》中指出教学过程的“三个中心”分别是教师中心，课堂中心和（）

在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）

在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的（）。