德国教育家(   )接替了康德在格尼斯堡大学的教育学教席，并于1806年出版了《普通教育学》，标志着教育学进一步规范；

《普通教育学》标志教育学成为一门独立的学科。

1806年赫尔巴特学成的《普通教育学》为标志教育科学独立。

《教育规划纲要》提出，到2020年，普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。

教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。

《普通教育学》的提出标志着教育学成为一门独立的学科，它的作者是（）。

赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作（ ）。

赫尔巴特于1806年出版了《（）》，较多的教育史学者将此作为独立的教育学体系初步形成的标志。

标志着教育学开始成为一门独立的科学的著作是（）.

赫尔巴特在哥廷根时期提出了其“科学教育学”的基本学说。

赫尔巴特的代表作（），被公认为第一本科学的教育学著作（）

赫尔巴特在《普通教育学》中指出教学过程的“三个中心”分别是教师中心，课堂中心和（）