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积极心理学把“整合的人格”作为心理健康的重要标准之一，认为心理健康的人具有“对人生的统一性态度”，即理想自我与现实自我之间的一致性；“对压迫的抗衡”，即对挫折的忍受程度或自我强度；以及（）
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积极心理学把“对自我的态度”作为心理健康的重要标准之一，认为心理健康的人具有能客观地了解自己的能力与意见（自我认识）；能统整自己的各种属性，并明确地加以认识，能区别自己和别人承担的角色责任（角色认同）和（）三个要素要素。
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积极心理学把“整合的人格”作为心理健康的重要标准之一，认为心理健康的人具有“心力的平衡”，即自我和超我三者处于平衡状态的人格结构；“对压迫的抗衡”，即对挫折的忍受程度或自我强度；和（）
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心理健康在社会交往中表现为（ ）
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谈谈网络对大学生心理健康的影响,并结合自己,谈一下如何加强大学生网络心理健康教育。
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心理健康是近30年来西方发展最快的一门学科,近几年,很多心理学家认为它是“心理创富学”,即通过心理调节发展智慧、创造社会财富。你认为,大学生应如何保持健康的心理?( )
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谈谈网络对大学生心理健康的影响,并结合自己,谈一下如何加强大学生网络心理健康教育。
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心理健康是近30年来西方发展最快的一门学科,近几年,很多心理学家认为它是“心理创富学”,即通过心理调节发展智慧、创造社会财富。你认为,大学生应如何保持健康的心理?( )
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下列哪一项是中小学生在就学阶段发展任务的重要心理条件，也是中小学生心理健康的重要标准？
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心理健康在社会交往中可表现为()
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心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（ ）。
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学前儿童的心理健康最终取决于他们的（）
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根据心理学( ) 在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。
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大学生人际交往中常见的心理困扰是:___、孤独心理、嫉妒心理、社交恐惧心理、猜疑心理和报复心理,以及异性交往困惑。
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开展中小学心理健康教育，要立足（），重在（），遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。
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根据大学生自我意识的发展特点，应如何引导大学生进行自我教育，并促进其心理的健康发展？
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以积极心理学为指导的积极心理健康教育，其对象是学生的问题和问题学生。
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家长对孩子的期望值过高，会对家庭氛围和亲子双方心理健康产生负面影响。
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（）中的亲子交往是儿童心理社会化最重要的影响因素。
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简述加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务。
