每个青少年都有独特的成长经历，每个人对待环境变化也都有独特的反应与调适方式。社会工作者应根据青少年的不同情况制订（）的服务计划。

以下属于网络对大学生心理的消极影响的是（）

学生消极对待学习活动的行为反应模式，属于（）

学习心理辅导不属于大学生心理教育的内容。

大学生应对挫折的消极反应不包括（）。

我国教育心理学家主张把学生的学习分为（）的学习、（）的学习和行为规的学习。

组织行为学的研究对象是人的心理活动与行为反应规律性。

青少年学生生理的发展给心理的发展带来很大影响。

罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（）。

（）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应，是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。

研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度做出合理解释的是（）。

按照行为主义言语行为的学习模式,语言技能的获得必须通过刺激——反应——强化的过程。在 的课堂中,学生会对教师的语言(刺激)作出反应。教师会尽量强化正确的反应,使它们重复出现。