（1）学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，这是学校活动中主体的特殊性。 （2）学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。学校弥漫着科学、文化和道德的气息。这些构成了学校教育环境的特殊性。 （3）从个体活动的角度来看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于有教师的指导，活动的结果还要接受检查。 （4）学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会性规范。 （5）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。 （6）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。