最早在哈佛大学实行选修制的校长是（）

网络课程的出现意味着学校的消亡。

凡赴国（境）外大学学习一学期及以上的学生，每学期将获得国际经历折算成任意选修课程的（）学分。

学校课程通常以选修课或()的形式出现。

学校课程通常以选修课或（）的形式出现。

在中世纪大学中，不同地区的学校管理体制有明显的不同，被称为“先生大学”的学校是（）

回到教育的本原，大学生的课程应该受限于学校的安排。

某学院10名博士生（B1-B10）选修6门课程（A-F）的情况如下表（用√表示选修）： 现需要安排这6门课程的考试，要求是： （1）每天上、下午各安排一门课程考试，计划连续3天考完； （2）每个博士生每天只能参加一门课程考试，在这3天内考完全部选修课； （3）在遵循上述两条的基础上，各课程的考试时间应尽量按字母升序做先后顺序安排（字母升序意味着课程难度逐步增加）。 为此，各门课程考试的安排顺序应是（）。

大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的意义建构活动。

选修课是由学校指定必须选择学习的课程。

英国开放大学、伯明翰大学等12所英国大学联合推动一个网络学习项目，这个名为“未来学习”项目不提供学位式的在线课程

在（）平台上，大家可以随时随地通过网络免费学习美国麻省理工学院、犹他州立大学、约翰霍普金斯大学、英国剑桥大学、日本东京大学、早稻田大学、庆应义塾大学、京都大学等国外著名高等学府的开放式课程中文版