在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。

道德情感的产生以人们的道德认识为前提，它是基于人们的道德经验、道德观念和道德标准之上，对道德行为进评价而产生的情绪体验。

道德是指人们行为应遵循的原则和标准，是（）一种特殊的行为规范。

.通过道德评价等方式，指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间关系的功效和能力，被称为道德的 ( )。

道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为和实际活动,协调人们之间的关系。这指的
是道德的( )。

伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。

生命伦理学方法是指对生命科技领域中伦理问题和道德规范的（）

道德情感的产生以人们的道德认识为前提，它是基于人们的道德经验、道德观念和道德标准之上，对道德行为进评价而产生的情绪体验。

教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。

道德理论体系是研究道德现象的起源.本质和发展规律.道德的社会作用.人们的行为规范以及道德教育和道德修养的方法等问题的学科，通常叫做（）

伦理学最根本的问题是道德的起源和目的。

学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。