首页/ 题库 / [问答题]如何把握人的发展过程中内因外因的辩证关系的答案

如何把握人的发展过程中内因外因的辩证关系。

问答题
2022-03-12 23:41
查看答案

正确答案

同样智力水平,环境教育条件下,不同个体发展不同原因在于主观能动性不同。主观能动性是发展的内因,教育环境是外因。外因是变化的条件,内因是根据,外因通过内因起作用。如果没有学习愿望,再好条件都不会积极影响。因此如何充分调动学习积极性尤为重要,这也是教育起主导作用的一个重要条件。


试题解析

感兴趣题目
试用内因和外因辩证关系的原理,说明我国坚持独立自主、自力更生和对外开放方针的正确性。
内因和外因的辩证关系是()。①外因对内因起决定作用②外因通过内因起作用③内因是事物变化发展的内在根据④外因是事物存在和发展的必要条件
事物的发展,内因是根据,外因是条件,内因和外因同时具备才能使事物发生质的飞跃,因此下列不正确的是( )。
激励产生的根本原因,可分为内因和外因。内因由人的认知知识构成,外因则是人所处的环境
如何把握人的发展过程中内因外因的辩证关系。
与家庭教育、社会教育相比,学校教育在人的发展中起主导作用,其原因是( )。
赞科夫关于儿童发展的外因和内因相互关系的理论是对()创造性的运用。
教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。教育中的两大基本矛盾是教育与()的关系、教育与()的关系。
在教育与儿童的发展这两件事上,它们之间是一种主从的关系,其中儿童的发展是主,学校教育只是从属于儿童发展,并为儿童发展服务的过程。
教育与儿童的发展之间是一种主从的关系,其中儿童的发展是主,学校教育只是从属于儿童发展,并为儿童发展服务的过程。    (    )
如何发挥教育在人的发展中的主导作用
社会教育在人的发展过程中起着主导作用。
相关题目
在教育学理论发展中,提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是(  )
孔子说“( ),习相远”指的是在教育与人的发展的关系强调教育对人的塑造。
()的教育思想,要求教育不仅要关注人的当前发展,还要关注人的长远发展,更要关注人的全面发展。
教育在人的发展中起主导作用,它是人的发展的()。
人的发展规律表现在哪些方面?教育应如何适应这些规律?
科学把握个人与社会的辩证关系,促进个人与社会的和谐,才能为人生价值的实现创造良好的社会环境。对个人与社会辩证关系的正确说法包括()。
教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。教育中的两大基本矛盾是教育与()的关系、教育与()的关系。
教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、教育与社会发展之间的矛盾或关系。
教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律。
学习、教育与人的身心发展的关系是什么?
教育学主要探讨教育的一般原理,如教育的产生与发展;教育与社会发展的关系;教育与人的身心发展的关系;()以及制度、内容、方法、管理等。
论述教育与人的发展关系?
在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起(  )。
在影响人的身心发展的诸因素中,教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
论述:论述教育与人的发展的关系。
有人说:“素质教育就是全面发展教育。”以下能正确说明素质教育与全面发展的关系的是()。
用内因和外因辩证关系的原理说明独立自主和对外开放的关系。
简述事物发展过程中内外因的辩证关系
外因是事物发展的根本原因,内因是事物发展的条件,内因通过外因起作用。
简述在儿童心理发展过程中,教育与发展的辩证关系。
广告位招租WX:84302438

免费的网站请分享给朋友吧