在选择职业时，人们应寻求个人能力与职业技能要求的适配。

（）是从事某一职业专业知识、职业技能和工作能力的起点标准和必备标准。

职业资格培训员技能能力的养成和提高途径有哪些？

职业能力包括职业特定技能、行业通用技能和核心技能三个层次。分析三个层次的内涵。

就业援助对象在职业能力方面，职业技能单一，而且大部分已经不适应现在以及将来的（），更缺乏社会所需的综合职业技能。

高校毕业生在毕业年度内通过初次职业技能鉴定并取得职业资格证书或专项职业能力证书的可向职业技能鉴定所在地（）申请一次性职业技能鉴定补贴。

实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。

实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。

简述中职学校计算机相关专业职业道德的基本要求。

根据关于加强重庆市职业技能竞赛管理工作的通知（渝人社发[2009]105号）规定，获市级二类竞赛各工种前（）名次的选手，按竞赛职业（工种）命题标准相应等级可颁发高一等级证书。

职业培训的内容包括基本素质培训、职业知识培训、专业知识与技能培训（）

一名保险代理从业人员，是否具备保险代理的特殊职业素质，能否胜任保险代理的专业性要求，主要是考察其保险代理的专业技能。具体体现在（）。 ①在执业前取得法定资格并具备足够的专业知识和能力； ②在执业活动中加强业务学习，不断提高业务技能； ③积极参加保险监督管理部门、保险行业自律组织和所属机构组织的考试和继续教育； ④通过参加行业资格认证考试等途径，接受再教育，掌握最新的文化基础知识和保险业动态。