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由很多愿意分享和协作以便增强知识的学习者所组成的大规模的网络开放课程简称（）

单选题

2022-03-23 01:28

A、微课
B、慕课（MOOC.
C、网课
D、公开课

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正确答案

B

试题解析

标签：教师提升工程考试

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从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和协作探究型。

由很多愿意分享和协作以便增强知识的学习者所组成的大规模的网络开放课程简称（）

课程内容应当符合学习者身心发展规律和特点，是学习者（）的有关知识和经验

由具有互补性教学技能的两个或两个以上的教师组成灵活的小组,针对学生个体的学习需要,通过教师和教师之间的协作来规划并实施一个组的教学,是教学组织形式中的( )

在学习能力中，要做到乐于交流和分享自己的成功经验，提升他人。

通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。

开放教育的课程考试由形成性考试和期末考试（终结性考试）两部分构成。

新课程提倡探究性学习，如今很多教师在探究性学习中使用思维导图，其好处有（）

新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的（）者；是新型教学关系中的学习者和（）者，也是新课程的（）者和（）者。

美术课程各学习领域分别由（）、（）和（）三部分组成

英国开放大学、伯明翰大学等12所英国大学联合推动一个网络学习项目，这个名为“未来学习”项目不提供学位式的在线课程

培训课程应达到的目标，由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是（）

相关题目: 考试之前，我们反复看书学习以便知识在头脑中留下深刻印象，这种心理活动属于（　　）。; 当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。; 网络课程一般由（）、（）、（）、（）、（）组成，学生应结合教材内容进行学习，同时注意辅导教师发出的课程公告和辅导材料。; ．）（）是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。是由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。; 幼儿教师的智能结构由知识结构和( )两部分组成; 开放教育的课程考试由形成性考试和期末考试（终结性考试）两部分构成。; 英国开放大学、伯明翰大学等12所英国大学联合推动一个网络学习项目，这个名为“未来学习”项目不提供学位式的在线课程; 教师为了培养学生协作学习能力而选择的教学媒体是网络多媒体，则教师选择教学媒体的依据是（）; 美国学者舒尔曼认为，优秀教师的知识结构主要包括
①学科知识
②一般教学知识
③课程知识
④（）（教学内容知识，PedagogicalContentKnowledge，简称PCK）
⑤学习者及其特点的知识
⑥教育情境知识等七大类。; 学生只有在办理了课程注册手续后才能参加所注册课程的学习和考试。; 海量的网络信息，改变了人类的学习方式，学习方式从接受式学习转变为（）学习、探究学习、研究性学习和协作学习。; 教师叙事研究由两个要素构成，一个是（）简称“行”：教师所亲历的事件；另一个是（）简称“思”：教师对事件的思考与分析。; 大规模网络开放课程（MOOCS，慕课）要求教师与学生都参与课程的开发和使用。; （），即大型开放式网络课程（massive open online courses），也有文献直接音译为慕课，属于第二代公开课。是秉承开放、平等、协作、分享的互联网精神，由知名大学的知名教授开设，具有确定的开课计划和考核体系、面向大众学习者并通过网络平台免费发布的高质量在线课程; 慕课（MOOC）是新近涌现出大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的公开课程，被誉为“印刷术发明以教育最大的革新”，有力促进了现代教育的发展。慕课的出现及发展表明现代信息技术（）。
①是文化传播与发展的重要途径
②具有选择、创造文化的特定功能
③使教育手段和方式发生了重大变革
④促进了文化的传播、继承与发展; 协作型网络课程注重培养学生的协作学习能力和反思能力。; 着重营造网络协作环境，注重培养学生的协作学习能力和创新性思维不属于网络课程所具有的特征。; 网络课件在网络环境中运行，具有很强的开放性、交互性和协作性。; 网络的协作学习是指利用计算机网络以及多媒体等相关技术，由多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作，以达到对学习内容比较深刻理解与掌握的过程。那么网络的协作学习类型有（）; 小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的（）的数学知识作为课程内容。

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