在讲述活动中，幼儿的实际情况使得（）进行讲述。

在讲述活动中，感知理解讲述对象的途径是（）

在讲述活动中，幼儿要学习的讲述是一种()。

怎样对学前儿童讲述活动进行设计与组织指导？

讲述活动是学前儿童学习应用什么语言进行谈话的一种场所（）

学前儿童讲述活动

讲述活动中教师准备的，或者儿童参与准备的，用来培养儿童讲述能力目标的图片、实物、音响、场景等是（）

学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。

学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。

学前儿童社会教育活动中，教师在设计教育过程中选择教育内容、确定教育方法时，都要围绕（）去进行。