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对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（）。

单选题

2022-03-23 03:28

A、领域间的整合
B、领域内的整合
C、超领域的整合
D、多个领域之间的整合

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正确答案

B

试题解析

对于我国大多数的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是领域内的整合。

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感兴趣题目

目前我国幼儿园的课程主要是以综合课程为主。

目前，我国幼儿园课程主导的定义是（）。

幼儿园教学活动不要去关注教师应该“教什么”，而是要重点关注“幼儿是怎样学习的”

目前我国以整合为旨趣的一批幼儿园单元主题活动教材，与美国自我概念课程的区别在于（）

不属于我国对幼儿园课程典型定义的是（）。

从我国幼儿园课程的发展历程，结合实际，谈谈我国幼儿园课程的发展趋势。

目前我国以整合为旨趣的一批幼儿园单元主题活动教材，与美国自我概念课程的区别在于（）

对于上层管理者来说，他们关注的信息是（）

最小实体尺寸对于孔来说应该等于其最大极限尺寸，而对于轴来说应等于其最小极限尺寸。（）

贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是（）

我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。这说明了（）。

我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。这说明了()。

相关题目: 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、____以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。; （）的思想和研究，奠定了我国儿童游戏研究的基础，游戏成为幼儿园课程的重要组成部分; 社会学家首先关注的是（）对于越轨行为的影响。; 为了推进信息技术与课程整合的进程,学校必须进行卓有成效的教师培训。对于一个学校来说,教师的培训的组织工作存在( )两种方式。; 整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。(); 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、____以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。; 在幼儿园课程内容的组织方法中，关注的焦点是儿童的是_________; 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。; 11贯彻幼儿园课程实施的针对性原则,首先要求教师应允许并重视幼儿的; 在信息技术与课程整合中，教师应该学习（）同时，学习、实践并反思自己的整合工作。; “使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。; 结合实际，谈谈瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示。; 幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。; 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。; 一般来说，教师“以自身为媒介”在干预幼儿的游戏时，首先要考虑以什么“身份”介入幼儿的游戏。下列做法合理的是（）。; 对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是(　　)。; 对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（）。; 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。; 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。; 我国幼儿园“生存”课程是从问题出发的（）课程。

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