课堂教学中所使用的计算机多媒体技术主要是辅助教师教的一种手段，现代教育技术参与课堂教学，本质上（）改变教学过程的实质。

最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是（）。

教育史上最早的教学手段是（）。

作为教育教学活动的手段或工具的游戏是（）

最早提出“教育性教学”的教育家（）

教育史上最早提出“教育性教学”原则的教育家是（）

（）是世界上最早提出启发式教学的教育家。

（）是建立在教学理论、视听理论和技术基础上，利用现代化教学技术手段培训师范生和在职教师教学技能的系统方法，它实际上提供了一个缩小了的、可控制的教学练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见，使准备成为或已经成为教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容。

教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究（如教学模式研究、教育教学效果研究等）及专题研究（如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等），推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。

开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步

（）是世界上已发现的最早的课程与教学理论专著，而（）则是西方教育史上第一部系统的教学法专著。

世界最早的成体系的古代教育学著作，中国教育史上最早系统论述教学理论的文献是（）