学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的____。

皮亚杰把儿童认知的发展分为_________、前运算阶段、具体运算阶段和_________四个阶段。

学生的认知差异主要包括认知方式差异和___________。

学生的认知差异主要包括认知方式差异和____。

小学生的道德认知能力具有__________，同时也缺乏__________。但发展的趋势是稳定的、和谐的。

对“认知的认知”指的是_____

通过先后考试来衡量学生在考试群体中学习水平的升降,衡量的指标应采用 ______或 ______。

中学英语课程标准指出，英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础仁。这体现了《标准》的__________的语言教学观。

课程开发资料主要包括理论知识、______、测试题、游戏和故事。

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在_____、课堂教学过程和三个方面。

人的正常精神活动包括认知活动、情感活动、意志和________活动。

在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的_____性；个别差异表现的是学生身心发展的_____性。