学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）

什么是班级德育？班级德育工作的内容有哪些？班级德育过程的基本规律？

选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。

德育目标决定了德育的内容、形式和方法。（ ）

《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指（）。

在德育内容中，（）是德育的永恒主题。

德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）

依据现当代德育内容结构的一般趋势，学校德育内容应当包括哪些主要层次？

德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四种：（）、德育论、（）、德育科学或德育学科群（德育原理）。

德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。

坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（）

判定德育原则、选择德育方法、组织德育活动的理论依据是（ ）。