某年某地区一幼儿园发生了15例麻疹病人，年龄3～5岁，男性儿童8名，女性儿童 7名。引起麻疹暴发的传染源可能是

小班幼儿的思维还明显保留着学前儿童的思维典型性（），大班出现（）的萌芽。

“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。（）

现在的儿童通过各种传媒手段，从小获得比过去儿童多得不可比拟的知识，他们的年龄特征和过去生活在科技发展水平低下社会的儿童相比，是会有所差异的。这说明儿童心理发展年龄特征的（）。

在幼儿园普遍使用，符合儿童的年龄特点，容易吸引儿童的是（）

前幼儿期儿童记忆发展的特点是什么?

研究发现幼儿园大班儿童的记忆恢复现象比年龄小的儿童更为显著。

幼儿园大班阶段的儿童心理发展的特点有（）

若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（　　）儿童间的可比性。

若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（）儿童间的可比性。

3岁以后，家长和幼儿园老师可开始教儿童自己选用适合儿童年龄的牙刷，用何种方式刷牙( )

巴克（R．barker）在儿童行为的研究基础上提出了“挫折—倒退”理论。他们发现儿童在受到挫折后不仅仅表现出攻击性行为，有的儿童还表现出更加幼稚的现象，也就是所谓的“倒退”。