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集中时间学习比分散时间学习效果更好。

判断题

2022-04-21 00:10

A、对
B、错

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正确答案

对

试题解析

标签：大学试题理学

感兴趣题目

学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（　　）。

学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。

大学学习自由支配的时间增多，学生需要强化自身学习的（）

大学生每日学习时间（包括自习）不超过（）小时。

在大学，一个学生的所有时间都应该用来学习

对大多数学生和学习材料而言，集中复习的效果优于分散复习的效果。

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间（包括自习），小学、中学、大学分别不超过（）小时。

学生每日学习时间（包括自习），小学、中学、大学分别不得不超过（）。

在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是（）。

相关题目: 网络教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。; 开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。; 以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。; 学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）; 对大多数学生和学习材料而言，集中复习的效果优于分散复习的效果。; 学习大学心理学的意义有（）; 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好; 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是()。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好; 过度学习的时间越长学习效果越好。; 从学习主体的角度来看，大学生重视科学地管理自己的时间分配，使他们能够胜任繁重的学习任务，体现了大学生（）的学习特点。; 对大多数学生而言，集中学习的效果优于分散复习。(); 一般而言，分散复习效果优于集中学习。; 对大多数学习而言，集中学习的效果好于分散学习。; 大队党的基层委员会集中学习每月的学习时间不少于（）。; 对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。; 学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间（包括自习），大学不超过（）; 大队党的基层委员会集中学习（）至少一次，学习时间不少于（）。; 集中时间学习比分散时间学习效果更好。; 以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。; 在教学中，为保持更好的学习效果，教师可根据艾宾浩斯的“____”复现重点学习内容。

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