学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（　　）。 -题库考试答案搜索网

学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（　　）。

单选题

2022-04-21 00:11

A、过度学习
B、记忆的恢复现象
C、无倒摄抑制的影响
D、无前摄抑制的影响

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正确答案

C

试题解析

标签：三级心理咨询师理论知识

感兴趣题目

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是()。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在（）

集中时间学习比分散时间学习效果更好。

以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。

在教学中，为保持更好的学习效果，教师可根据艾宾浩斯的“____”复现重点学习内容。

学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（　　）。

学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。

知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

相关题目: 以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。; 学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）; 在培训结束后，要对学习效果进行四个层次的评估。在学习刚刚结束后，需要进行评估的内容不包括（）。; 学习动机与学习效果成正比，学习动机越强，学习效果越好。; 有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好（）; 在培训结束后，要对学习效果进行四个层次的评估。在学习刚刚结束后，需要进行评估的内容不包括（）。; 适当的过度学习会阻碍知识的保持。; 倒摄抑制是指先学习的材料对保持和回忆后的学习材料的干扰作用。; 实验中，识记一定的材料后休息比识记材料后从事其它学习活动，回忆的效果好，这一事实说明，遗忘可能是由于（）造成的。; 强调学习者的主动性和学习材料的特点影响学习效果的学习理论是（）。; 下列哪种学习方法可以获得学习材料后的最佳保持？（）; 心理学研究表明，能使知识保持达到最佳效果的学习程度为（）。; 车辆涉水后，应保持低速行驶，（）制动踏板，以恢复制动效果。; 车辆涉水后，应保持低速行驶，怎样操作制动踏板，以恢复制动效果？; 在培训结束后，要对学习效果进行四个层次的评估。在学习刚刚结束后，需要进行评估的内容不包括（）。; 实验中，识记一定的材料后休息比识记材料后从事其它学习活动，回忆的效果好，这一事实说明，遗忘可能是由于（）造成的。; 学习中为提高学习效果和学习效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。; 学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（　　）。; 学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）; 自测辅导型课件能帮助学习者在课下复习所学知识，解答学习者的疑问，检查学习效果，强化对所学知识的理解和掌握。

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