中国古代教育分为（）、（）、（）三阶段。

概述中国古代科举制度的历史、考试程序及主要称谓。

概述中国古代科举制度的历史、考试程序、历史地位及消极影响。

中国教育部、国家民委（）印发《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》指出，将把民族团结教育纳入小学阶段考察和中、高考及中职毕业考试范围，试题分值不低于政治科目分数的（）。

试述《礼记大学》所提出的古代教育的三大目标和八大步骤。

可以在（）阶段采用Make-or-buy决策分析。

《历史的窗纸》是孟超史论性杂文的代表作，它从一个大学招考的历史试题谈起。

Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo，without the authorization or privity of the Shipowner or his agent，is（）.

高等教育的雏形阶段在中国古代的教育发展上主要表现为（）

历史上，（）曾迁入古代中国的中原地区或今天中国范围。

唐朝时期的教育思想既是儒家教育思想的复兴阶段，又是儒家教育思想与佛、老教育思想交融，并向宋明理学教育的过渡阶段。这是中国古代教育思想发展史上的一个重要转折时期。

中国古代教育起源很早，据文献记载，在夏代就已经有了正式的学校。不论官方还是民间都十分注重教育，产生了多种形式的教育机构。 古代许多思想家对于教育的作用和地位也做出了自己的阐述，其中孔子被后世尊为“万世师表”，他的思想在中国古代长期处于统治地位。 科举制度是我国历史上延续时间最长的制度之一。科举制度本身有很多弊端，但是不得不承认，它为封建国家发现和选拔了不少人才。 书院是我国古代重要的教育机构类型，至今仍在办学的是：（）