课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到（）的基本途径。

课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的（）

课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

(2014山东济宁)()是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径。

培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。

课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。

真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的（）

把课程计划付诸实践的过程，属于（ ）。

把课程计划付诸实践的过程，属于（）。

把课程计划付诸实践的过程，属于( )。

“课程实施过程是制定课程的一部分，课程是由教师和学生共同参与的教育实践结果”。这是课程实施的（）的观点。

在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。