首页/ 题库 / [判断题]个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存的答案
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杜威认为,“教育的过程,在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”,“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。这种对教育目的的认识属于()
个人本位论在教育目的上的主要流派有()的教育目的论
教育目的社会本位论认为,社会价值高于个人价值,个人的存在于发展依赖并从属于社会价值。持该观点的教育家有:
教育目的的个体本位论认为在教育目的的制定中,个人的价值高于社会的价值,其主要的代表有:
以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是()
存在主义者信奉的教育目的观主要有()
强调人是社会的产物,教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”,其代表人物有:()、()、()。
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
试分析评价社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张。
教育目的观上,“个人本位论”的代表是()。
持个人本位论的高等教育目的观的教育家是()。
教育史上的教育目的观可分为()本位论、()本位论、()本位论和()本位论四种类型。
提出教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,教育目的在于把受教育者培养成人,发展个性,增进他们个人价值的教育观点是()
持个人本位论的高等教育目的观的主要代表是()。
下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物()。
个人本位教育目的论的代表人物有()。
在教育目的的价值取向上,人们通常认为持个人本位论的学者有( )。
个人本位教育目的论的代表人物有()。
杜威主张,教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的。
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