教学是教师和学生协同发展的过程，学生从“学会”到“会学”，能够自尊自爱和自信自强；教师从“教人”到“终身学习”。这是（）的教学原理。

管理者对正常的创新失败能够做到“善意的视而不见”，这是自主创新产生的（）。

（）是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。

（）的重点在于员工和团队能够学习和分享知识的组织结构和社会化程序。它极大地利用了社会科学进行观念上的构建，并利用组织变革作为实践的比如前述提及的团队建设和过程参与等等。

在进行以上两环节的教学时，为了培养学生的探究能力，同时能够对学生的学习进行合理的评价，以下教学方式中最合理的是（）。

培养学生的音乐（），树立终身学习的愿望。

以下属于树立终身学习理念要做到的事是（）

只有提高自主创新能力，才能够（）。

能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。

创业创新能力建设策略包括（）。

有效的课堂管理的含义是，在课堂上，教师能够吸引所有学生的（），能够与学生维持一种良好的、较为融洽的，而且是（）的关系；在需要时，教师应该有能力控制课堂；在自由的学习氛围中，教师能够确信自己的威信不会降低。

只要微观主体都具有创新活力，国家就能迸发出巨大的创新活力。________对大部分创业创新者来说，与杰出科学家与知名企业家相比，他们的创业创新成果微不足道。________，这些看上去微小的成果，组合在一起能够发挥强大的「长尾效应」。________，对微观主体来说，只要有心，创新不需要付出太大的成本。在平时工作中注重改进方法，在经验积累的基础上做出改变，就能够让创新成为一种习惯。依次填入划横线部分最恰当的一项：