教育科学体系中的基础学科是（　）。

教育科学体系中的基本科学是（）。

教育科学体系中的基础学科是（）。

教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）

教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（　）。

（）教育在科学教育的整体架构中居于核心地位，是科学教育的灵魂。

在整个现代人力资源管理过程中，即选人、育人、留人、用人，其中处于基础和前提地位的是（）

（）在教育活动中始终处于基础和核心的地位。

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

教育学科的分支学科有小学教育学、学前教育学、教育心理学、教育社会学等。

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

下列属于单纯的通识教育课程，在整个课程结构中处于最基础的地位的是（）