侧向思维就是利用其他领域里的知识和资讯，从侧向迂回地解决问题的一种思维形式。这种思维的（）不同于正向思维或逆向思维，它是沿着正向思维旁侧开拓出新思路的一种创造性思维。

教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（）等心理因素的活动。

辐射组合是扩散思维的表现形式。它是以一种新事物为中心，将其（）等应用到多种事物中的方法，其中的新事物称为辐射源。

（）是指由于某种事物而想起其他相关事物的一种思维活动。

思维的（）就是人脑凭借知识经验对客观事物进行的反映。

（）是衡量人们对某种事物的主观价值态度、偏爱、倾向等的一种指标。

抽象思维（或称逻辑思维）是指人们对客观事物进行抽象概括分类，形成（），并运用概念进行判断和推理的思维活动。

思维主体不借助于逻辑程序和经验积累而穿透事物的表层，直接洞察事物本质的深层的意识活动或思维形式叫（）.

横向思维是指（）其他事物的功能、特性和性质的启发而产生新思想的思维方式。

个体对外界事物的一种较为持久而又一致的内在心理和行为倾向是指（）。

（）是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。

教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（）的社会活动。