教师的政治地位决定了教师的职业声望、职业吸引力和教师从事该职业的积极性和责任感。

教师职业声望是指社会对教师的职业评价及认可程度。

教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。

教师职业的社会价值是教师职业内在尊严与欢乐的源泉。

中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是()

1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》这一权威文献中提出教师职业是（）。

我国现行法律中对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。

我国教师职业道德的基本原则是（），教师职业的最大特点（）。

我国现行法律对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。

我国中小学教师职业的社会地位较高。

世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。

教师专业化是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。（ ）