人的智力超高才有超强的创造力，更高的创造力来源于更高的智力，创造力代表非智力的一部分

创造力与人的智力和个性之间的联系很小。

德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。

（）是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。

智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面。

传统的智力理论主要分为智力的因素理论和结构理论。

（）是智力因素和非智力因素的统一体和结果。

园林是指利用（）因素和（）因素所创造的景观。

我们党始终保持先进性和增强创造力的决定因素是（）。

影响人力资源开发需求的因素分为（）影响因素和（）影响因素两大类。

美术教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所谓智育，既知识和智力的教育，在美术教育中包含了许多智力开发教育，如观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发教育。德育即道德教育。美育即审美教育，又称美学或美学教育。初中美术课是对学生进行美育的重要途径。

德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。