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“课程是经验”的观点具有这样的特点（）。

多选题

2022-06-22 18:24

A、强调学习者是课程的主体及能动性
B、突出课程的综合性和整体性
C、课程从学习者角度出发和设计
D、课程联系学习者个人的经验
E、课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上

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正确答案

ACD

试题解析

经验主义课程论的代表为杜威，主要观点为：课程应以儿童活动为中心，课程的组织应心理学化．考虑儿童现有的经验和能力。

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感兴趣题目

真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的（）

经验课程指在培养丰富的具有（）。儿童的（）、动机、经验是课程的（）。

（）是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程，它的理论基础是“经验主义”课程哲学观，所以又称对称经验课程。

经验课程旨在培养丰富的具有个性的主体。儿童的（）、（）、（）是课程的基本内容。

认为“学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，学科课程是最有效的途径”，这是（）的观点。

"课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。

“课程是经验”的观点具有这样的特点（）。

在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是（）。

从静态的角度理解课程时，我们说课程是经验，是学生在教师的指导下，在学校或教室内所遭遇的一切经验。

不属于经验取向的课程内容的特点是（）。

课程的实施的忠实取向认为课程是教师与学生联合缔造的教育经验，课程实施的本质是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。

课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。

相关题目: 课程是学习者的经验的观点被称为（）; 当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。; "课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。; 经验自然主义的经验课程的终极目的是; “经验自然主义经验课程”内容的基本来源是; 真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的（）; 认为学生是教育教学活动的中心,主张课程的组织应从儿童经验出发,这种观点是(); 杜威在“经验课程”中谈到的“经验”是; 经验自然主义的经验课程的终极目的是()5-223; 奥利瓦认为课程是学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案。奥利瓦的这种观点意味着课程即（）。; 把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。; 反对课程是科目，认为课程是学习者经验的观点属于（）; 课程内容即学科知识，即当代社会生活经验，即学习者的经验，这三种课程取向的关系是什么？; 课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。; 在当代的课程理论文献中，课程的定义有很多，大致可归纳为三类：课程是学科、课程是（）、课程是学习者的经验或体验。; 把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）。; 当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。; 课程内容应当符合学习者身心发展规律和特点，是学习者（）的有关知识和经验; 气瓶的结构必须具有（）这样一些特点。; 把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）

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