首页/ 题库 / [问答题]若指导学生学习第一课时, 试拟定教学目标的答案

若指导学生学习第一课时, 试拟定教学目标。

问答题
2022-07-11 20:35
查看答案

正确答案
知识与技能:学会本课“尼、艇”等10个生字;会认“艄、舱”等6个生字。能正确读写“威尼斯、交叉、耸立、静寂”等词语;能熟练地朗读课文。过程与方法:通过学习课文知道威尼斯独特的地理风貌,了解小艇的特点。理清文章段落,能根据段意用自己的话说说文章的主要内容。情感态度与价值观:感受作者对大自然和美好生活的热爱之情,陶冶爱美的情趣。

试题解析
略。

相关题目
如指导小学生学习,试拟定教学目标。
如指导水平三的学生学习,试拟定教学目标。
若指导学生学习, 试拟定教学目标。
若指导低年段学生学习,试拟定教学目标。
如何指导高年级小学生学习该数学思想方法,试拟定教学目标。
若指导低年级学生学习,试拟定教学目标。
若指导低年级小学生学习本文,试拟定教学目标。
若指导低年级年段学生学习,试拟定教学目标。
如指导低年级段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。
如指导低年级段小学生学习该材料,试拟定教学目标。
如指导六年级小学生学习,试拟定教学目标。
如指导六年级小学生学习本课,试拟定教学目标。
小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。
小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。
小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。
小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是(  )。
若指导学生学习第一课时, 试拟定教学目标。
根据《〈教师资格条例〉实施办法》第八条的规定,对小学教师资格申请者教育教学能力方面的要求,不包括以下哪个方面()
如指导一年级小学生学习,试拟定教学目标。
如指导一年级小学生学习此课,试拟定教学目标。
广告位招租WX:84302438

免费的网站请分享给朋友吧