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简答学前儿童美术欣赏教学活动的描述阶段。

问答题

2022-07-12 00:42

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正确答案

所谓描述,是指陈述美术作品外在的可立即指称的视觉对象,而不涉及作品的含义及其价值的认定。如果作品是写实的,则要指出作品包含哪些形象,如作品中所包含的人物、动物、景物、物品等。如果作品是抽象的,则要指出主要的形状、色彩及其运动的趋向。为此,教师可以用提问的方式来进行。

试题解析

标签：国家开放大学(学前儿童艺术教育(美术))

感兴趣题目

学前儿童美术欣赏的重点是认识美术作品的（）。

简述学前儿童美术欣赏教学的准备。

“尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）

美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。

学前儿童美术欣赏活动中如何创设有效的环境？（物质与心理环境）？

开展学前儿童美术欣赏教学活动需要作哪些准备？

学前儿童美术欣赏活动中如何创设有效的环境？

“通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（）

学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是（）。

试述学前儿童美术欣赏课的基本方法。

简述学前儿童美术欣赏课程的目标。

学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。

相关题目: 学前儿童美术欣赏的重点应放在（）; 学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是（）; 学前儿童美术欣赏课程内容涉及美学、_、艺术史、艺术创作四个方面。（）; 学前儿童美术欣赏的直觉感知美术形象的时期指儿童的（）; 学前儿童美术教育分类目标，指出了整个学前阶段的儿童在以下三个领域应该达到的总要求：绘画、手工和（）; “通过科学的指导,对学前儿童实施合理的美术课程,促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的( ); “尊重学前儿童的个别差异,设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的( ); 学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学（）; 学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。; 学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）; 学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。; 学前儿童美术教学活动的描述阶段？; 学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。; 学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。; 学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。; 美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。; 学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过美术和（）两方面体现出来。; 简答学前儿童美术欣赏教学活动的描述阶段。; （）是学前儿童美术教育活动的结果，它清晰地反映出儿童的美术能力、水平和特点。; “适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。

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