论述在美术欣赏活动中运用对话法应该注意的方面。
(1)对话双方关系平等,不强求幼儿接受权威观点,鼓励幼儿自己探索。 (2)教师自己首先要学会与文本的对话,并做好幼儿与文本之间的“审美期待”的中介。 (3)为幼儿提供大量的欣赏机会,扩大其视野。 (4)帮助幼儿利用多种通道进行感受、体验,提供充分的心理建构时间。 (5)引导幼儿学会提问,并用多种方式表达审美感受。
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