怎样理解颜元的实学教育思想

根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。

当样本是小样本，总体服从正态分布，总体方差未知而要进行小样本与总体间某个统计量的差异显著性检验，常采用（）。

下列关于统计总体．个体和样本概念的说法中，错误的是（）。

样本统计量通常包括（ ）A．总体平均数B．总体方差C．样本比例D．样本均值E．样本方差

怎样理解总体、样本与个体。

什么是总体、样本、参数与统计量？

下列与控制图有关的总体和样本的理解正确的有( )。

下列与控制图有关的总体和样本的理解正确的有（　　）。

描述统计是研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。（）

教育测量与教育统计学的关系是怎样的？

为什么说教育具有个体享用功能，它与教育的个体发展功能有什么联系？