学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。

学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。

学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。

学前儿童指（）的儿童，这一年龄阶段的儿童称为（）。

儿童听觉的个别差异性很大，随着年龄的增长而（）。

儿童的共情能力不是随着年龄的增长而自然发展的。

儿童的共情能力是随着年龄的增长而自然发展的。

儿童亲社会行为并非随着儿童年龄的增长而必然增多。

儿童亲社会行为随着儿童年龄的增长而必然增多。

学前儿童亲社会行为主要来自（　）。

学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断。

学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的（）的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断。