行政领导者个人素质主要包括（）、知识素质、（）和心理素质。

优秀服务员的良好心理素质都是长期的（）和自我修养的结果，只有不断实践锻炼，才会熟能生巧。

在素质教育和新课程理念下，改变传统的“以（）为中心”的教学方式，走出课堂、走向网络，让学生学会如何利用信息技术手段和各种工具在网络中收集、处理信息，在实践的基础上学习。

领导者素质，是指在一定心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的基础条件和内在要素的总和。

领导者素质，是指在一定心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。（）

由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）

选择课程内容的（）是指在选择幼儿园课程内容时一定要注重帮助幼儿开展基础性的学习活动，形成其在学习、游戏和生活等活动中所必须的基本素质。

性格是人在先天生理素质的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的（）心理特征。

领导者素质，是指在一定心理生理条件的基础上，通过学习.教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。（）

学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的（）、（）的生理和心理特征。

（）是学习者在求知的目的、治学的态度、认识方法上，长期形成的具有一定稳定性和持续性的心理素质、精神倾向和思维特征。

现代心理学把个性理解为一个人的整个精神面貌，它是一个人在生理基础上，在一定的社会生活条件下形成的具有（）各方面心理特征的总合。