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[单选题]学习动机的激发措施不包括()的答案
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学习动机的激发措施不包括()
单选题
2022-09-22 01:59
A、充分利用反馈信息,恰当进行奖惩
B、积极创设问题情境,激发和维持学习兴趣
C、学生要发挥主导作用,成为学习动机的激发者
D、指导学生进行积极归因,增加对成功的期望
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C
试题解析
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大学试题
理学
感兴趣题目
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力,包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。
不属于大学生学习动机特点的是()。
学校激发学生的内部学习动机的措施主要有()。
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。
认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是( )
在学习过程中,越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。
学习动机的激发措施不包括()
依据有关的学习动机理论,提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。
激发内发动机的途径不包括()。
激发外发动机的途径不包括()。
依据有关的学习动机理论,提出在日常教学中激发学生学习动机的―些具体措施。
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自我激发学习动机的主要策略有( ) 。
学习动机的激发的策略有()
动机水平适中,最容易激发学习动机的理论为()
激发学生学习动机的有效措施有:()。
肯定性评价有利于激发学生学习动机,而否定性评价对学生学习动机形成无促进作用。( )
简述激发与维持内在学习动机的措施。
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。
认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论()
第 29 题 动机水平适中最有利于激发学习动机,这一结论来自( )
激发大学生学习动机的方法有()。
在学习过程中,越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。
耶克斯——多德森定律:动机水平适中,最有利于激发学生学习动机。(心理学)
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如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机?
利用学习动机的相关理论分析本案例中的初三学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。
越是困难的问题越利于激发学生的学习动机。( )
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力,学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前,教师有必要推迟学习活动,先激发他们的学习兴趣或动机。
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力,学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
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