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教育投资,作为培养和提高人的劳动能力的投资,也应属这种兼具()和()二重性质的投资。

填空题
2022-09-22 05:26
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正确答案
消费性 | 生产性

试题解析

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教育投资从投资对象来说,构成部分包括用于各级各类学校教育的投资和()
教育投资是一种人力资本投资,包括客户自身的教育投资和对()的教育投资。
通过音乐教育培养和提高学生()的能力。
在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成()和提高动手能力。
“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面,还是在提高创新能力和提供知识,技术创新成果方面,教育都具有独特的重要意义。”谈谈你对于这句话的认识。
大学生应如何培养和提高适应能力?
素质教育是以提高国民素质为宗旨,以培养学生的实践能力和创新精神为侧重点的教育。
教育投资,作为培养和提高人的劳动能力的投资,也应属这种兼具()和()二重性质的投资。
近年来,我国的对外投资合作取得跨越式发展,2013年上半年中国境内投资者共对全球144个国家和地区的2912家境外企业进行直接投资,累计实现非金融类直接投资456亿,同比增长29%。按照斯密的观点,这种状况的存在与发展有利于企业()。 ①发挥比较优势,提高资本利用率 ②扩大市场范围,促进生产的专业化 ③摆脱政府对经济的干预,促进分工发展与国民财富的增长 ④提高国际分工水平,促进劳动生产率的提高
办好人民满意的教育,就是要不断加大教育投资,建设更多的名牌大学、中学和小学,切实解决上学难问题。
学校教育应注重提高学生的思维能力和解决实际问题的能力,而不应该注重学生学科基础和基本技能的培养。
体育教学应从提高学生的体育认识能力和养成良好的锻炼习惯,锻炼身体、增强体质作为入手点,把传授体育、卫生保健基础知识、技术、技能作为出发点和归宿,将思想教育和培养能力贯穿在体育教学的全过程中。
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人力资源是指推动社会发展和经济运转的人的劳动能力。
从广义的投资角度来看,家庭对子女的教育培养已被许多经济学家归为一种经济行为,教育投资规划也逐渐成为每个家庭重要()之一。
教育投资规划比较重视长期教育投资工具的运用和管理,以下不是长期教育投资规划工具的是()。
教育投资效益分析法是从单纯经济观点来考虑教育的发展,这种方法产生于
案例分析:目前,我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾,学校教育陷入应试教育的模式中,而这种竞争也影响到学前教育阶段,如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法,表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动,办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。
语文是()很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
投资者教育可以提高投资者()的能力。
为实施创新教育,积极鼓励学生开展各类创新和技能活动,培养学生创新精神和实践能力,宁波大学采取了什么措施?
()的特点是:面向全体学生和全体劳动者;促进学生和劳动者的全面发展;贯穿于教育培训的全过程和各环节;以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点。
根据经济的需要和能力,现阶段我国城市基础设施建设投资占全国基本建设投资的比例宜保持在()
( )是指针对个人投资者所进行的有目的、有计划、有组织地传播有关投资知识,传授有关投资经验,培养有关投资技能,倡导理性的投资观念,提示相关的投资风险,告知投资者的权利和保护途径,提高投资者素质的一项系统的社会活动。
( )是指针对个人投资者所进行的有目的、有计划、有组织地传播有关投资知识,传授有关投资经验,培养有关投资技能,倡导理性的投资观念,提示相关的投资风险,告知投资者的权利和保护途径,提高投资者素质的一项系统的社会活动。
(    )是指针对个人投资者所进行的有目的、有计划、有组织地传播有关投资知识,传授有关投资经验,培养有关投资技能,倡导理性的投资观念,提示相关的投资风险,告知投资者的权利和保护途径,提高投资者素质的一项系统的社会活动。
素质教育以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
从教育投资结构上考虑,义务教育投资在教育投资分配中的地位和作用.被称作义务教育投资()
考察项目全部投资的盈利能力,为各投资方案比较建立共同的基础,需要编制(  )。(2013年试题)
某公司拟投资兴建一停车场,如果按照每个车位的综合投资乘以车位数估算其总投资额,这种投资估算方法是(  )。(2013年试题)
实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针,以提高国民素质和民族创新能力为宗旨,着重培养学生的()。
人力资源是指能够推动整个社会和经济发展的,且具有智力劳动和体力劳动能力的劳动者的总和。人力资源包括人的体力、知识和技能。
人力资源是指能够推动整个社会和经济发展的、且具有智力劳动和体力劳动能力的劳动者的综合。人力资源包括人的体力、知识和技能。
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