用4、1、0、3组成的最大的四位数是（ ）。

用0，1，2，3，4这五个数字可以组成（ ）个大于20000且不能被5整除的、没有重复数字的5位数。

由1、2、3、4四个数字组成的四位数共有24个，将它们从小到大排列起来，第18个数是以下哪项?( )

从1，2，3，4，5，6，7这七个数字中任取两个奇数和两个偶数，组成没有重复数字的四位数，其中奇数的个数为

用1，2，3，4，5，6这六个数字组成没有重复数字的自然数，从小到大顺序排列： 1，2，3，4，5，6，12，…，654321。其中，第1238个数是（）。

用3、4、5、6组成（）个不同的四位数。

0、1、2、3、4、5、6这七个数字能够组成多少个被125整除的无重复数字的五位数？

有0、1、4、7、9五个数字，从中选出四个数字组成不同的四位数，如果把其中能被3整除的四位数从小到大排列起来，第五个数的末位数字是多少?

用5、6、7、8四个数字组成五位数，数字可重复，组成的五位数中至少有连续1位是5的数字有（　　）个。

（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。

有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。问题：请用所学的教育学理论分析上述观点，并论述胜任小学教师的职业条件。

有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。 问题： 请用所学的教育学理论分析上述观点，并论述胜任小学教师的职业条件。