作文讲评的方法包括()。
A、综合讲评
B、典型讲评
C、专题讲评
D、学生讲评
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在教育研究方法发展的第二个时期,进入教育科学研究方法论视野,为考察教育问题提供了客观基础的是( )
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。
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将教育科学研究的方法分为理论方法、实验方法、实验研究和历史研究四大领域的分类标准是()
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将教育科学研究方法分为纯粹研究和应用研究两类方法的分类标准是()
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教育观察研究的记录方法主要包括()
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在教育研究方法发展的第二个时期,进入教育科学研究方法论视野,为考察教育问 题提供了客观基础的是()
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )
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教育研究方法形成独立学科时期,形成了()研究方法为主的潮流。
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教育科学研究由三个基本要素构成:教育事实、( )和方法技术。
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教育社会学研究方法论的三个层次是:( ) 、科学方法论和具体方法论。
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法()
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学前儿童家庭教育的研究方法包括
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按研究方法分,教育研究方法可分为()
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从思想内容到写作方法,比较全面地对全班学生的作文加以总结,并结合有关写作知识进行讲评,使学生对自己的作文情况有个基本认识所使用的作文讲评方式是
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学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的()
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学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学()研究方法的理论。
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教育比较研究方法的种类包括()。
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进行比较教育研究的基本研究方法包括()。
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学前教育科研方法主要阐明学前教育科学研究活动()。
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比较教育的基本研究方法是多种多样的,主要包括()